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孩子的劳动教育,刻不容缓
发布者:admin发布时间:2020-05-11 12:01:07

近日,国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署,体现了对劳动教育的重视。对此,学生、家长、教师怎么看?近日,记者进行了走访。

走访中,记者了解到,学习之余,大部分中小学生并不排斥劳动教育,不管是学校大打扫,还是在家做家务,都能将安排的“工作”认真完成,但不会主动参与劳动,初三学生刘越(化名)就是其中一员。

家住东兴区汉安大道的刘越,家境优越,父母从不强制他做家务,都是根据他个人意愿,想做就做,不想做就不做,从不勉强。

“初三以前,我对什么事都很难提起兴趣,就想安静长大,走上社会,去做自己想做的事。”刘越告诉记者,上初三后,受中考紧张氛围的影响,突然感觉到时间的珍贵,才开始争分夺秒努力学习,家务更做得少了,父母也很支持他把更多精力放在学习上。

无独有偶,高中二年级学生饶月(化名)也认为,作为学生,学习最重要,家务可以做也可以不做。

饶月告诉记者,她的父母都在成都工作,她一直跟着爷爷奶奶生活,进入高中后,学习相对紧张,饶月选择了住校,一周回一次家。“我不太会洗衣物,尤其是厚衣服。”每次放假,饶月都会把脏衣服带回家,请爷爷奶奶帮忙洗。

“爷爷奶奶一直告诉我,只要认真学习就好。”饶月说,是否劳动,要看她当时的心情,心情好时,会帮着做家务,心情不好,就不帮,做不好的话,反而是帮倒忙。劳动对她来说,只要会做就行,不用经常参与。

在走访中,采访的几位同学口径惊人地一致,学习才是第一位的,至于劳动教育,可以有,如果不是强制要求,不会主动去做。

走访发现,当下中小学学生的家长,以70后、80后为主,是当前社会发展中的中坚力量,大多工作繁忙,管教孩子的时间相对较少,不少孩子跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活,有的家长干脆让孩子住校。

家长李青(化名)常年在外工作,孩子现在读小学一年级。李青认为,无论哪个时代,劳动教育的重要性都毋庸置疑,希望学校和家中老人能严格要求孩子,把学习、劳动、德育、体育、美育各方面都能兼顾。

家长张凤(化名)告诉记者,孩子上小学二年级了,平时的学习、生活,都是自己在管。“现在的孩子学习压力大,每天要花很多时间在学习上,看她学习也挺累的,基本上不让她参与家务劳动。”

初中一年级学生魏强(化名),也享受同样的待遇。魏强家住市中区交通路,和爷爷奶奶生活。疫情期间,就算长期“宅家”学习,他也没有机会帮忙做家务。

“他负责学习,我们负责后勤,趁我身体还能动,多帮孩子做点。”魏强爷爷今年67岁,身体硬朗,不愿意孙子受一点苦,从小就不让他干活,就算孙子主动提出帮忙,魏强爷爷也会以“怕你做不好”为由拒绝。

采访发现,在隔代带孩子的大环境下,多数爷爷奶奶或者外公外婆表示,他们是吃过苦的,不想孙子(外孙)、孙女(外孙女)也受苦,粗活累活他们包了,为孩子们做好后勤保障工作,让他们全身心投入学习。

从教30年的内江六中副校长吴英,负责学生的德育工作已20年。在她看来,从当前学校及家庭展现的综合情况来看,劳动教育与德育、智育、体育、美育相比,已相对弱化,这与国家提倡的深化素质教育,促进学生全面发展相悖。

“2018年全国教育大会上,习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。”吴英说,今年3月20日印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,更是要求中小学劳动教育课每周不少于1课时,让近年来被弱化的劳动教育又有了“硬指标”,德智体美劳中的“劳”字,不再是可有可无。

吴英表示,浅表的劳动教育,几乎每个学校都在实施,现在,有了国家“强制令”,这就要求教育工作者要打起精神,切实增强抓好新时代劳动教育的紧迫感和责任感。

“国家层面的重视,将有效促进学校、家庭和社会更好地推进劳动教育。”吴英认为,教育的最终目的,不应该只是认真学习,考上好大学,而是为了更好地生活,劳动教育,就是孩子们享受生活的基础,所以,养成良好的劳动习惯,非常必要。从现在起,作为教育主体的学校,必须强化劳动教育,作为学校教育重要辅助的家庭方面,家长也要改变观念,让孩子学着做家务,迅速在社会上形成鼓励劳动教育的良好氛围。

吴英说,在“德智体美劳”中,劳动教育,是其他项的重要补充,加强孩子的劳动教育,能够提高孩子的动手能力,帮助他们理解和实操“学以致用”,因为用的过程,大多都离不开劳动。

“通过劳动锻炼,让学生感受劳动带来的快乐,享受劳动成果带来的满足,从而锻炼学生的品质和精神,可以侧面影响其学习和生活态度。”贺滂认为,劳动教育,能引导学生朝着正面积极且阳光的方向发展,尤其是在新时代下,要培养社会主义建设者和接班人,学校教育中,更离不开劳动教育。

贺滂告诉记者,知识,体现在试卷上,是分数,而劳动技能,人人离不开,人人都需要,也许不能像分数一样体现在一张试卷上,但它在潜移默化中,能帮助学生养成坚毅的个人品质、沉稳的处事能力,进而反辅课堂学习,实现学生综合素质的不断提升,因此,学校教育,离不开劳动教育。