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潍坊新华中学校长张雪梅:共赴“疫”场教育大考
发布者:admin发布时间:2020-04-15 13:07:15

疫情的发生和蔓延让我们看到国人的科学素养、公共卫生意识、突发事件应对能力等方方面面的不足。“如果我们只顾眼前的功利目标,就没有时间去展望整个生命。”疫情是灾难是挑战,更是机遇,是活生生的教材。

如何保护自己、如何善待他人、如何辨别信息的真伪、如何履行公民的义务;最美“逆行者”的责任担当是怎样的、生命是如何的脆弱与可贵……

潍坊新华中学各学科教师抓住宝贵的教育时机,引导学生用学科知识认识身边世界。英语老师选取优秀英文版新闻,增加单词储备、拓宽视野、提高阅读分析能力;生物老师带学生认识新冠病毒;地理老师则带孩子们深入了解武汉地理位置的利弊;历史老师讲一讲世界上发生过的几次严重的疫情,缓解学生的恐慌心理;道法老师们领着孩子们了解疫情中出现的形形色色的人物,教育孩子做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年……

日本捐赠湖北抗疫物资上的附赠诗火了!“山川异域,风月同天。岂曰无衣,与子同裳。”语文教师以这些古诗词为切入点,确立了“‘疫情’中的春天更需要诗词”的育人主题,从“诗词跨越千年抚慰人心”“致敬最美逆行者”“诗词中的大美武汉”“且将新火试新茶诗酒趁年华”四个方面,将疫情与语文学科中的古诗词紧密链接,让学生真切的感受到,古诗词不是用来背诵、用来应对考试、用来展示自我的资本,更可以跨越千年鲜活地走到我们的身边,抚慰心灵、给予力量、表达期待,诗词不只在云端让人仰望,更可以凡人如我将诗意渗透到生活的细微。

我们的老师抓住这些鲜活的教育资源,助力孩子们的成长,让他们更善良、更智慧、更坚韧、更丰富、更美好……方向对了,教育的力量才是真正的力量。

“停课不停学”极大地考验着学生的自主学习能力,有人甚至预言,疫情过后,学生将重新洗牌!

针对这种现象,我们在班级内建立班级学科带头人,形成互帮互助的学习型小组,利用网络的便捷及时地分享学习方式、分享学习方法、分享优质资源。

当各种线上资源铺天盖地、当“直播课堂”“微课慕课”花样迭出,如果这些课程实施的途径没有系统资源库的建设作为源头活水,终究有不成体系的碎片感和坐吃山空的危机感,学校、教师如何把好资源第一关?最便捷最高效的方式就是利用智能平台,建设各类资源库,让学有余力的同学“拿来主义”。

我们已经启动:学科教学分门别类,家庭教育对症下药,进行资源梳理和科学整合。学科教师精心选择网络资源,经过二次筛选、加工、整合形成适合学生使用的资料,充实到资源库中。学生针对自学中、直播课上遇到的困惑,通过教师的智能推送就可以随时查找学习了。

而且随着居家学习时间的持续延长,“鸡飞狗跳”的现象屡屡出现。焦虑的家长亟待拯救,此时的家庭教育尤为重要。如何与青春期的孩子交流?怎样培养学生的自学能力,提高学习效率?通过疫情如何树立孩子的家国情怀?针对特殊时期家长焦虑的所有问题,学校将问题归类整理,随即利用网络资源,精心挑选了每个问题的应对视频、讲座、家长做法反思等资料,整合成适合家长学习的家校共育资源库。通过钉钉、学校公众号等多维度推送,方便家长有针对性的挑选学习,节省了时间,提高了效率,家长们反馈也很好。

网课伊始,各种“大翻车”的现场;老师们对于自己“十八线网红” 地位的自嘲;敬业与慌乱齐飞,吐槽与求助共舞。

可是,老师们不过一周的调整,局面的大扭转不禁让家长和孩子们为自己起初的抵触和质疑而心生惭愧。最近我就听到学校一位英语老师的“线课”分享。她说,学校为我们的英语大阅读创设了平台,给足了授课时间,备课组整合学习内容,老师们从起初的忐忑,到感受学生带来的惊喜,到后来的自我解放的收获,如今老师们享受着大阅读的课堂模式,学生也有了展示自我的平台。

1. 教学方式的变化。经过疫情期间的“特殊培训”,教师会比从前更愿意把线上当作线下学习的有效补充,同时,线上教学极大的解放了教师的劳动,未来的课堂一个老师承担更多班级的课堂教学。让更合适讲课的老师讲课,更适合搜集、组合教学资源的老师幕后操作,适合分析考题,整合试题的老师设计试题……打破常规的组合方式,利用每位老师的优质资源,组成更强大的教学团队。实现团队合作,凸显优势资源,实现强强联合。我们使用全面化与重点抓相结合的方式,既可以“多群联播”整体推送,又能够针对“VIP”特殊学生进行点对点服务。

2.教学理念的变化。从来没有像现在这样,我们真正地关心过自己的身体健康,当灾难来临,需要我们有足够的体力撑得住、挺过去,还要有多余的能力扶持他人抗过去。疫情来临后,学校更加坚定了继续实施“零点体育”计划的决心,用运动推动学习,健身与健脑同步,实现双赢的结果。

3.家校沟通的变化。隔离使得常规的班会、家长会无法开展,学生情绪波动大,家长焦虑不安,学校又开辟出实现家校共育的新路径——直播班会、导师全员线上家访和推送教育资源对家长进行教育培训,既解决了常规家长会的时空限制,也解决了面对面的交谈给家长带来的紧张情绪。

疫情给我们教育者提供变通的机遇和挑战,授课方式的思考,学习方式的改变,工作方式的调整,更新理念,调整方式,应对变化,更彰显了对我们教育初心的笃定坚守。基辛格在《论中国》中有一句被反复引用的名言:“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。作为教育者更应该让每一个从我们身边走过的孩子都能够成为最勇敢的人,去保护那些保护过我们的人以及我们想要去保护的人。